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学术研究中基本假设、方法论或理论框架的根本性变革
从行为主义到认知心理学的研究范式转换，极大地推动了心理学的发展。
心理学研究从刺激-反应模式转向信息处理模式，是范式转换的典型案例。
人工智能研究的范式转换正在从基于规则的系统向深度学习模型转变。
AI领域从传统编程方法转向数据驱动的机器学习，体现了研究范式的根本转变。
强调的是研究方法论层面的根本性变化，而非单纯的技术更新或工具改进。
研究视角或理论框架的彻底转变，导致研究问题、方法和解释方式的全面更新
从结构功能主义到冲突理论的范式转换，重新定义了社会学研究的核心议题。
社会学研究从强调社会秩序转向关注权力斗争和社会不平等，体现了范式转换。
通常与托马斯·库恩的范式理论相关，指科学发展中的非连续性变革。
范式转换关乎研究的基本假设和方法论框架，而技术进步（如仪器升级）通常不涉及根本性变革。例如，从显微镜到电子显微镜是技术进步，而从经典遗传学到分子生物学则是范式转换。
判断是否发生范式转换需满足三个条件：1. 新范式与旧范式在概念、方法或目标上存在根本差异；2. 新范式能解决旧范式无法解决的问题；3. 学术共同体对新范式的接受与旧范式的放弃。
「范式」一词源自希腊语paradeigma，原指示例或模型。托马斯·库恩在《科学革命的结构》（1962）中将其定义为科学共同体共享的信念、价值观、技术等，用于定义科学问题及其解决方式。中文「范式」译自英文paradigm，结合「研究」与「转换」构成完整概念。
1. 通常用于学术讨论，强调根本性而非渐进性变化；2. 与「范式转移」「范式变迁」近义，但更强调过程而非结果；3. 在中文学术界常用于翻译paradigm shift。