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将不同学科或研究方法（如定量与定性、理论与实践）有机整合的理论框架或方法体系。
混合方法论在社会科学研究中越来越受欢迎，因为它能弥补单一方法的局限性。
社会科学研究中，混合方法论因能克服单一方法的缺陷而日益流行。
教育学领域的混合方法论通常涉及课堂观察与学生成绩数据的结合分析。
教育学研究常将课堂观察与学生成绩数据相结合，形成混合方法论。
强调方法间的互补性而非简单叠加。常见于学术研究、项目设计等场景。
「混合方法论」强调理论层面的整合框架，而「混合方法」指具体的研究操作（如问卷+访谈）。避免混淆。
适合研究复杂问题时，需从多角度收集数据以提高结论的全面性和可靠性。
由「混合」（整合不同元素）+「方法论」（methodology）构成。源于20世纪后期社会科学对方法论多样性的反思，强调方法间的互补性。
常用于学术写作和项目申报。注意区分「混合方法论」（理论框架）与「混合方法」（具体操作层面）。